18 марта, в рамках дисциплины «История пространственных и пластических искусств», для группы студентов, обучающихся по направлению «Дизайн архитектурной среды», было проведено выездное занятие в Государственную Третьяковскую Галерею.

Государственная Третьяковская Галерея - крупнейший музей русского изобразительного искусства, имеющий мировую известность, сокровищница шедевров русской живописи. Ее экспозиция позволяет шаг за шагом проследить развитие национальной художественной культуры с XI века до конца XX столетия. Галерея названа по имени московского купца и промышленника Павла Михайловича Третьякова (1832-1898), коллекционировавшего с 1856 произведения современных ему художников, желая "собрать русскую школу как она есть в последовательном своем ходе".

Указом президента Российской Федерации галерея вошла в список наиболее ценных объектов культуры нашей страны.

В рамках дисциплины студенты первого и второго курсов изучают историю пространственных и пластических искусств России от Средневековья до наших дней. С целью закрепления знаний и знакомства с творчеством великих русских художников и жанрами изобразительного искусства преподавателем кафедры дизайна архитектурной среды РМАТ Екатериной Владимировной Смирновой были разработаны интерактивные практические занятия, которые проводятся в три этапа: подготовительное, непосредственная работа в музее и обобщающе-заключительное.

На первом этапе студенты знакомятся с историей создания Государственной Третьяковской Галереи, готовят доклады, просматривают видеофильм. Преподаватель проводит лекцию о вкладе П.М.Третьякова в русскую культуру. Павел Михайлович Третьяков - российский предприниматель, меценат, для которого коллекционирование произведений отечественной школы стало делом всей его жизни, а создание первого общедоступного музея — ее смыслом. Студентам было интересно узнать о человеке, который ни разу в своей жизни не взял карандаша или кисти в руки, не создал ни одной картины и, тем не менее, вошел в историю русской художественной культуры. Это имя известно каждому русскому человеку.

Сообщение об истории создания музея и его коллекции готовит студентов к тому, что им предстоит увидеть воочию.

По приезде в музей студентам предлагается разделиться на рабочие группы по 2-3 человека. При этом каждой группе выдается рабочий конспект в виде «маршрутного листа», посвященный определенному залу музея.

Студенты ознакомились и сделали сообщения по картинам в залах «Живопись и скульптура XVIII века», «Живопись и скульптура первой половины XIX века», «Живопись и скульптура второй половины XIX века» и др. В процессе данного вида интерактивного занятия студенты приобретают умения анализировать и отличать стили и жанры художественных произведений в живописи.

Задания, выполненные в ходе такого интерактивного занятия, на заключительном этапе обобщаются, анализируются и включают не только характеристику стилям и жанрам художественных произведений в живописи, на основе выполненных заданий, но и выводы студентов по практическому применению изученного в дальнейшей профессиональной деятельности.